This edition presents a diverse collection of scholarly articles addressing contemporary issues in Islamic education and general education in response to the changing educational landscape. The topics discussed include early reading instruction, interconnected educational spaces, digital learning media, project-based learning, participatory fiqh learning in pesantren, civic education, character education in pesantren, epistemological integration in Islamic education, religious moderation, and literacy movements among the younger generation. These studies reflect diverse perspectives on educational practices, Islamic thought, character formation, and social transformation. Overall, this issue contains 10 scholarly articles written by 29 authors affiliated with 17 institutions across 9 countries, including Indonesia, Malaysia, Malta, Nigeria, Thailand, the United Kingdom, Saudi Arabia, Pakistan, and Brunei Darussalam. The international composition of the contributors enriches this edition with diverse academic perspectives and strengthens scholarly collaboration across national and institutional boundaries. This issue is expected to contribute to the development of educational studies and serve as a useful reference for academics, researchers, educators, and practitioners.
This edition presents various scholarly articles discussing issues in Islamic education and general education within the context of an ever-evolving era. The topics covered are quite diverse, ranging from learning and instructional material development, strengthening Islamic values and students’ character, the use of technology in education, to discussions on culture, environment, and mental health in the educational sphere. Overall, this issue contains 10 articles written by 32 authors from 10 universities in Indonesia. The diverse academic backgrounds of the contributors enrich this publication with a wide range of perspectives and ideas, making it a valuable contribution to the development of educational studies and a useful reference for academics, researchers, and education practitioners.
Istifkar: Media Transformasi Pendidikan diterbitkan Sekolah Tinggi Islam Kendal bertujuan sebagai salah satu wadah diseminasi gagasan dan hasil penelitian para peneliti, akademis, pelajar dan pengajar di bidang pendidikan Islam maupun pendidikan umum. Jurnal ini membahas tentang pokok-pokok bahasan mengenai; 1) Ilmu Pendidikan Islam, 2) Kurikulum Pendidikan Islam, 3) Evaluasi Pendidikan Islam, 4) Psikologi Pendidikan, 5) Filsafat Pendidikan, 6) Metode Pembelajaran dan Pengajaran, 7) Kajian Pendidikan Pesantren, 8) Kajian Pendidikan Madrasah. Jurnal ini tersedia dalam bentuk cetak dengan ISSN 1979-2794 dan e-ISSN 2655-6634, dan diterbitkan dua kali setahun, pada bulan Maret dan September.
Istifkar: Media Transformasi Pendidikan diterbitkan Sekolah Tinggi Islam Kendal bertujuan sebagai salah satu wadah diseminasi gagasan dan hasil penelitian para peneliti, akademis, pelajar dan pengajar di bidang pendidikan Islam maupun pendidikan umum. Jurnal ini membahas tentang pokok-pokok bahasan mengenai; 1) Ilmu Pendidikan Islam, 2) Kurikulum Pendidikan Islam, 3) Evaluasi Pendidikan Islam, 4) Psikologi Pendidikan, 5) Filsafat Pendidikan, 6) Metode Pembelajaran dan Pengajaran, 7) Kajian Pendidikan Pesantren, 8) Kajian Pendidikan Madrasah. Jurnal ini tersedia dalam bentuk cetak dengan ISSN 1979-2794 dan e-ISSN 2655-6634, dan diterbitkan dua kali setahun, pada bulan Maret dan September.
Istifkar: Media Transformasi Pendidikan diterbitkan Sekolah Tinggi Islam Kendal bertujuan sebagai salah satu wadah diseminasi gagasan dan hasil penelitian para peneliti, akademis, pelajar dan pengajar di bidang pendidikan Islam maupun pendidikan umum. Jurnal ini membahas tentang pokok-pokok bahasan mengenai; 1) Ilmu Pendidikan Islam, 2) Kurikulum Pendidikan Islam, 3) Evaluasi Pendidikan Islam, 4) Psikologi Pendidikan, 5) Filsafat Pendidikan, 6) Metode Pembelajaran dan Pengajaran, 7) Kajian Pendidikan Pesantren, 8) Kajian Pendidikan Madrasah. Jurnal ini tersedia dalam bentuk cetak dengan ISSN 1979-2794 dan e-ISSN 2655-6634, dan diterbitkan dua kali setahun, pada bulan Maret dan September.
Istifkar: Media Transformasi Pendidikan diterbitkan Sekolah Tinggi Islam Kendal bertujuan sebagai salah satu wadah diseminasi gagasan dan hasil penelitian para peneliti, akademis, pelajar dan pengajar di bidang pendidikan Islam maupun pendidikan umum. Jurnal ini membahas tentang pokok-pokok bahasan mengenai; 1) Ilmu Pendidikan Islam, 2) Kurikulum Pendidikan Islam, 3) Evaluasi Pendidikan Islam, 4) Psikologi Pendidikan, 5) Filsafat Pendidikan, 6) Metode Pembelajaran dan Pengajaran, 7) Kajian Pendidikan Pesantren, 8) Kajian Pendidikan Madrasah. Jurnal ini tersedia dalam bentuk cetak dengan ISSN 1979-2794 dan e-ISSN 2655-6634, dan diterbitkan dua kali setahun, pada bulan Maret dan September.
Istifkar: Media Transformasi Pendidikan diterbitkan Sekolah Tinggi Islam Kendal bertujuan sebagai salah satu wadah diseminasi gagasan dan hasil penelitian para peneliti, akademis, pelajar dan pengajar di bidang pendidikan Islam maupun pendidikan umum. Jurnal ini membahas tentang pokok-pokok bahasan mengenai; 1) Ilmu Pendidikan Islam, 2) Kurikulum Pendidikan Islam, 3) Evaluasi Pendidikan Islam, 4) Psikologi Pendidikan, 5) Filsafat Pendidikan, 6) Metode Pembelajaran dan Pengajaran, 7) Kajian Pendidikan Pesantren, 8) Kajian Pendidikan Madrasah. Jurnal ini tersedia dalam bentuk cetak dengan ISSN 1979-2794 dan e-ISSN 2655-6634, dan diterbitkan dua kali setahun, pada bulan Maret dan September.
Istifkar: Media Transformasi Pendidikan diterbitkan Sekolah Tinggi Islam Kendal bertujuan sebagai salah satu wadah diseminasi gagasan dan hasil penelitian para peneliti, akademis, pelajar dan pengajar di bidang pendidikan Islam maupun pendidikan umum. Jurnal ini membahas tentang pokok-pokok bahasan mengenai; 1) Ilmu Pendidikan Islam, 2) Kurikulum Pendidikan Islam, 3) Evaluasi Pendidikan Islam, 4) Psikologi Pendidikan, 5) Filsafat Pendidikan, 6) Metode Pembelajaran dan Pengajaran, 7) Kajian Pendidikan Pesantren, 8) Kajian Pendidikan Madrasah. Jurnal ini tersedia dalam bentuk cetak dengan ISSN 1979-2794 dan e-ISSN 2655-6634, dan diterbitkan dua kali setahun, pada bulan Maret dan September.
Istifkar: Media Transformasi Pendidikan diterbitkan Sekolah Tinggi Islam Kendal bertujuan sebagai salah satu wadah diseminasi gagasan dan hasil penelitian para peneliti, akademis, pelajar dan pengajar di bidang pendidikan Islam maupun pendidikan umum. Jurnal ini membahas tentang pokok-pokok bahasan mengenai; 1) Ilmu Pendidikan Islam, 2) Kurikulum Pendidikan Islam, 3) Evaluasi Pendidikan Islam, 4) Psikologi Pendidikan, 5) Filsafat Pendidikan, 6) Metode Pembelajaran dan Pengajaran, 7) Kajian Pendidikan Pesantren, 8) Kajian Pendidikan Madrasah. Jurnal ini tersedia dalam bentuk cetak dengan ISSN 1979-2794 dan e-ISSN 2655-6634, dan diterbitkan dua kali setahun, pada bulan Maret dan September.
Istifkar: Media Transformasi Pendidikan diterbitkan Sekolah Tinggi Islam Kendal bertujuan sebagai salah satu wadah diseminasi gagasan dan hasil penelitian para peneliti, akademis, pelajar dan pengajar di bidang pendidikan Islam maupun pendidikan umum. Jurnal ini membahas tentang pokok-pokok bahasan mengenai; 1) Ilmu Pendidikan Islam, 2) Kurikulum Pendidikan Islam, 3) Evaluasi Pendidikan Islam, 4) Psikologi Pendidikan, 5) Filsafat Pendidikan, 6) Metode Pembelajaran dan Pengajaran, 7) Kajian Pendidikan Pesantren, 8) Kajian Pendidikan Madrasah. Jurnal ini tersedia dalam bentuk cetak dengan ISSN 1979-2794 dan e-ISSN 2655-6634, dan diterbitkan dua kali setahun, pada bulan Maret dan September.
Istifkar: Media Transformasi Pendidikan diterbitkan Sekolah Tinggi Islam Kendal bertujuan sebagai salah satu wadah diseminasi gagasan dan hasil penelitian para peneliti, akademis, pelajar dan pengajar di bidang pendidikan Islam maupun pendidikan umum. Jurnal ini membahas tentang pokok-pokok bahasan mengenai; 1) Ilmu Pendidikan Islam, 2) Kurikulum Pendidikan Islam, 3) Evaluasi Pendidikan Islam, 4) Psikologi Pendidikan, 5) Filsafat Pendidikan, 6) Metode Pembelajaran dan Pengajaran, 7) Kajian Pendidikan Pesantren, 8) Kajian Pendidikan Madrasah. Jurnal ini tersedia dalam bentuk cetak dengan ISSN 1979-2794 dan e-ISSN 2655-6634, dan diterbitkan dua kali setahun, pada bulan Maret dan September.
Istifkar: Media Transformasi Pendidikan diterbitkan Sekolah Tinggi Islam Kendal bertujuan sebagai salah satu wadah diseminasi gagasan dan hasil penelitian para peneliti, akademis, pelajar dan pengajar di bidang pendidikan Islam maupun pendidikan umum. Jurnal ini membahas tentang pokok-pokok bahasan mengenai; 1) Ilmu Pendidikan Islam, 2) Kurikulum Pendidikan Islam, 3) Evaluasi Pendidikan Islam, 4) Psikologi Pendidikan, 5) Filsafat Pendidikan, 6) Metode Pembelajaran dan Pengajaran, 7) Kajian Pendidikan Pesantren, 8) Kajian Pendidikan Madrasah. Jurnal ini tersedia dalam bentuk cetak dengan ISSN 1979-2794 dan e-ISSN 2655-6634, dan diterbitkan dua kali setahun, pada bulan Maret dan September.
Main Menu
Author's Menu
Indexing and Abstracting
Visitor
Sekolah Tinggi Islam Kendal
Jl. Raya Soekarno-Hatta Jambearum Kecamatan Patebon Kabupaten Kendal Jawa Tengah 51319
Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0).
