Budaya Pendidikan Di Flores Timur: Integrasi Nilai Lokal Dalam Sistem Pendidikan Modern
DOI:
https://doi.org/10.62509/ji.v6i1.347Keywords:
Budaya pendidikan, Kearifan lokal, Pendidikan karakter, Pendidikan kontekstualAbstract
Educational culture is a fundamental element in shaping the character and identity of students. East Flores, as a region rich in traditional customs, religious values, and social solidarity, has a distinctive and contextual educational culture. However, the development of modern education, which tends to be uniform and oriented towards academic achievement, poses challenges in preserving local values. This study aims to examine the educational culture in East Flores and analyze the urgency of integrating local wisdom into the modern education system. The research method used is a literature study with a descriptive-qualitative approach to scientific literature, education policies, and relevant research results from the last five years. The results of the study show that the educational culture in East Flores emphasizes a balance between intellectual, moral, social, and spiritual aspects. Families, indigenous communities, religious leaders, and schools play an important role in the character education process. The integration of local wisdom into the curriculum and learning is considered capable of increasing the relevance of education and strengthening the identity of students amid the tide of globalization.
References
Ariani, Dewi. “Integrasi Nilai Etnopedagogik Dalam Pendidikan Multikultural Di Indonesia: Systematic Literature Review.” Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran 11, no. 2 (2024): 52–57.
Arifin, Bustanul, Ali Imron, Achmad Supriyanto, and Imron Arifin. “Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Pada Pondok Pesantren Nurul Hakim Kediri Lobar.” CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan 2, no. 4 (2022): 73–88.
Bugis, Heribertus Ama. “Budaya Belis Dalam Perspektif Martin Buber: Relasi Aku-Engkau Dalam Tradisi Suku Lamaholot, Flores Timur, NTT.” Jurnal Adat Dan Budaya Indonesia 7, no. 1 (2025): 119–29.
Dartini, Ni Putu Dwi Sucita, Andika Syahputra, Laxmi Zahara, Agus Wijaksono, and Mikaus Gombo. “Integrating Local Wisdom Values into Educational Management: A Literature Review on Character Development Aspects.” Indonesian Journal of Educational Inquiry 2, no. 1 (2025): 42–51.
Fajriani, Suci Wahyu, Kurnia Asni Sari, Mallia Hartani, and Ilal Ilham. “Integrasi Etnopedagogi Surau Dan Pendidikan Formal Dalam Pembentukan Karakter Anak : Kajian Sosiologi Pendidikan Budaya Minangkabau.” Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan 6, no. 4 (2025): 923–36.
Fakhrurridha, Hujjatul, M Abdul Rohman, Mira Fathimatul’Alimah, Akmalun Najmi, Hana Rusmalia, and Sonia Isna Suratin. “Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Cinta Melalui Tafsir Al-Qur’an Untuk Penguatan Empati Dan Regulasi Emosi.” Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an, Tafsir Dan Pemikiran Islam 6, no. 3 (2025): 1426–38.
Fatmi, Nuraini, and Fauzan. “Kajian Pendekatan Etnopedagogi Dalam Pendidikan Melalui Kearifan Lokal Aceh.” Al-Madaris 3, no. 2 (2022): 31–41.
Hamdun, Kamal, Wahyu Nisawati Mafrukha, Mohammad Firmansyah, and Akmalun Najmi. “Model Konseptual Pembelajaran Adaptif Berbasis Kecerdasan Buatan Sebagai Inovasi Kontekstualisasi Kurikulum Pendidikan Menuju Indonesia Emas 2045.” Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah 10, no. 2 (2025).
Havita, Vivit Nurhikmah, and Halimatus Sa’diyah. “Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Budaya Di Sekolah Melalui Cerita Narasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia: Literature Review.” EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) 4, no. 2 (2024): 114–25.
Iriansyah, Herinto Sidik, and Lutfi Hardiyanto. “Konsep Dasar Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa” 4, no. 1 (2024): 661–73.
Ismail, Ismail. “Perkembangan Kognitif Pada Masa Pertengahan Dan Akhir Anak-Anak.” Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan 4, no. 1 (2019): 15–22.
Iswatiningsih, Daroe. “Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Di Sekolah.” Satwika: Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial 3, no. 2 (2019): 155–64.
Jailani, M Syahran. “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif.” IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 (2023): 1–9.
Jamaah, Jamaah, I Nengah Suastika, and Dewa Bagus Sanjaya. “Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Budaya Lokal: Membangun Identitas Dan Kearifan Lokal Nggahi Rawi Pahu.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5, no. 3 (2025): 1457–65.
Juandi, Wawan, Miftahul Alimin, Imaniyatul Fithriyah, Institu Agama, Islam Al-khairat Pamekasan, Universitas Ibrahimy Situbondo, Universitas Islam, Negeri Madura, and Correspondence Email. “BRIDGING TRADITION AND MULTICULTURALISM” 7, no. 3 (2025): 859–79. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v7i3.8002.
Khasanah, Uswatun, Irfai Fathurohman, and Deka Setiawan. “Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Genuk Kemiri” 8, no. 1 (2022): 60–64. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1611.
Meliani, Fitri, Aji Muhamad Iqbal, and Uus Ruswandi. “Konsep Moderasi Islam Dalam Pendidikan Global Dan Multikultural Di Indonesia.” Eduprof: Islamic Education Journal, 4(1), 2, no. September 2020 (2022): 195-211.
Najmi, Akmalun. “PERAN KESABARAN PENDIDIK DALAM MENCIPTAKAN KEPRIBADIAN SISWA BERKUALITAS PSIKOLOGI PENDIDIKAN ISLAM.” Istifkar 4, no. 2 (2024): 200–212.
Nugraha, Dera, and Aan Hasanah. “Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Budaya Di Sekolah.” Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan) 2, no. 1 (2021): 1.
Pandin, Rahmawati Priska. “Fungsi Keluarga Dalam Mendidik Anak Putus Sekolah Di Kampung Suaran Kecamatan Sambaliung Kabupaten Berau.” E-Journal Sosiatri-Sosilogi 4, no. 3 (2016).
Pare, Prisko Yanuarius Djawaria, Fransiskus Xaverius Barest Ushiro Tandafatu, Margareta Sendi Mbagha, Mario Oktavianus Raja, and Wihelmince Yasinta Ngaza. “Nilai-Nilai Pancasila Yang Terkandung Dalam Tradisi Adat Flores, Nusa Tenggara Timur.” PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan 4, no. 2 (2024): 67–79.
Payong, Marselus Ruben. “Adaptasi Nilai-Nilai Budaya Lokal Dalam Pendidikan: Studi Penggunaan Go’et Dalam Pendidikan Agama Katolik.” DUNAMIS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani 7, no. 1 (2022): 384–400.
Priyatno, Octavian Hendra, Ilham Galih, Fitri Mardiani, and Dewicca Fatma Nadilla. “Integration of Osing Ethnic Local Wisdom Values into Social Studies Learning: An Ethnopedagogical Analysis Study in Junior High Schools.” Al-Irsyad: Journal of Education Science 4, no. 2 (2025): 894–911.
Rahman, Mufiqur. “Multikulturalisasi Pendidikan Islam Sejak Dini Di Era Digital.” FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam 7, no. 1 (2018): 818–33.
Rummar, Marthen. “Kearifan Lokal Dan Penerapannya Di Sekolah.” Jurnal Syntax Transformation 3, no. 12 (2022): 1580–88.
Sabir, Ridha Ichwanty, Andi Yurni Ulfa, Ahmad Imran, and Anna Majid. “Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Karakter Di Sekolah : Tinjauan Literature Review” 14, no. 2 (2025): 3151–68.
Sari, Nesya Wulan, and Ajeng Putri Pratiwi. “Penerapan Program Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal : Systematic Literatur Review.” Jurnal Pendidikan , 14 (3 Agustus), 3773-3780. 14, no. 3 (2025).
Sayyi, Ach, Wawan Juandi Asmuki, Miftahul Alimin, and Imaniyatul Fithriyah. “Bridging Tradition and Multiculturalism in Islamic Jurisprudence Education,” n.d.
Sun, Peijian Paul. “Research Design and Methodology.” In Chinese as a Second Language Multilinguals’ Speech Competence and Speech Performance: Cognitive, Affective, and Sociocultural Perspectives, 99–130. Springer, 2020.
Suryawan, I Putu Pasek, I Made Sutajaya, and I Wayan Suja. “Tri Hita Karana Sebagai Kearifan Lokal Dalam Pengembangan Pendidikan Karakter” 5 (2022): 50–65.
Suwartini, Sri. “Pendidikan Karakter Dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Keberlanjutan.” Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(1). (2017).
Widyastuti, Esa Amelia, Yunita Lestari, Dimas Raskian Aji, Dian Farra Dhika, and Beny Dwi Lukitoaji. “Dampak Globalisasi Terhadap Budaya Lokal: Tantangan Dan Peluang.” Sosiola Pedagogi: Jurnal Inovasi Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora 1, no. 1 (2025).
Yusuf, Ramli, Asriyani M Arifin, Uun Octaviana, Sukardi Abbas, Julkarnain Syawal, and Nurbaya Nurbaya. “Integrating Local Wisdom in Character Education: A Collaborative Model for Teachers, Parents, and Communities.” Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan 16, no. 3 (2024): 4226–38.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Valentinus Soge Hurint, Maulana Noreng, Siti Inganah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
