Urgensi dan Pengembangan Modul Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran: Studi Kasus di SMK Arbai Qohhar Ngawi
DOI:
https://doi.org/10.62509/ji.v6i1.314Kata Kunci:
modul pembelajaran, prinsip, pengembangan dan tantangannyaAbstrak
Upaya penting ini dalam aktualisasinya tentu harus memperhatikan banyak aspek termasuk perangkat pembelajaran yang digunakan. Penting untuk dipahami bahwa guna mewujudkan konsep pendidikan yang inovatif tersebut perlu diperhatikan pula penggunaan bahan ajar yang tepat dan fleksibel. Bahan ajar yang dimaksud dalam hal ini adalah adanya modul ajar yang dapat membantu setiap tenaga pendidik mengkontekstualisasikan materi yang diberikan pada siswa. Manfaat dari modul sendiri sebenarnya sangat fundamental di mana modul membuka peluang bagi siswa untuk dapat menyesuaikan kebutuhan belajar sesuai kemampuan mereka, mengkonsepsikan gaya belajar dan menciptakan model belajar yang menarik. Modul tersebut juga membantu tenaga pendidik dalam mengkonsepsikan proses pembelajaran yang efektif yang mampu mengembangkan karakter juga potensi siswa yang tidak hanya cerdas tetapi juga mandiri, terampil dan berbudi luhur. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis tentang definisi modul pembelajaran, prinsip dasar yang melandasinya serta tahapan pengembangan dan penerapan modul pembelajaran di kelas dan tantangannya. Dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, hasil kajian menunjukkan bahwa modul memiliki urgensi yang penting dalam proses belajar mengajar di SMK Arbai Qohhar Desa Jambangan Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran memiliki peran penting dalam menciptakan proses belajar yang terstruktur, mandiri, dan efektif. Penerapannya meningkatkan keaktifan dan kreativitas siswa serta mempermudah guru dalam menyampaikan materi. Meskipun terdapat tantangan seperti kompetensi guru dan kemampuan siswa yang beragam, modul tetap menjadi alat strategis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Referensi
Abong, Maria Kornelia, Melkyanus Bili Umbu Kaleka, and Richardo Barry Astro. “Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Problem Based Learning Materi Energi Terbarukan.” Optika: Jurnal Pendidikan Fisika 9, no. 1 (2025): 80–90.
Almasri, M. Nazar. “Manajemen Sumber Daya Manusia: Imlementasi Dalam Pendidikan Islam.” Kutubkhanah 19, no. 2 (2016).
Ananda, Rusydi dan Fatkhur Rohman. Belajar Dan Pembelajaran. Tasikmalaya: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia, 2023.
Arifuddin, Arifuddin, and Abdul Rahim Karim. “Konsep Pendidikan Islam.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 10, no. 1 (2021): 13–22. https://doi.org/10.58230/27454312.76.
Arinie, Selfi dan Nor Azmah. “Komponen Modul Ajar Dan Manfaatnya Bagi Guru Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Di Abad 21.” Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2025): 293. https://doi.org/http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan.
Ariska, Mutiara dkk. “Transformasi Manajemen Peserta Didik Di Lembaga Pendidikan Islam Pada Era Society 5.0.” Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2025). https://doi.org/http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan.
Cahyono, A. “Peran Guru Dalam Merancang Pembelajaran Berbasis Bermain Untuk Anak Usia Dini.” . . Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 15, no. 2 (2021): 112–20.
Fitrotul Mutiara Sukma. “Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menerapkan Metode Belajar Sambil Bermain Pada Siswa Kelas Awal MI/SD.” Maliki Interdisciplinary Journal 1, no. 1 (2023): 121–31.
Hafila Hafiz dkk, Al. “Pengembangan Modul Interaktif Untuk Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Digital.” Mesada Journal of Innovative Research 1, no. 2 (2024): 195. https://doi.org/https://ziaresearch.or.id/index.php/mesada/article/view/46.
Hawi, Akmal. “Tantangan Lembaga Pendidikan Islam.” Tadrib 3, no. 1 (2017).
Hikmah, Azizatul, M Imamuddin, Risnawita, and Tasnim Rahmat. “Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Islam.” Ta’diban: Journal of Islamic Education 5, no. 2 (2025): 89–104.
I Putu Saka Arsa. Belajar Dan Pembelajaran: Strategi Belajar Yang Menyenangkan. Yogyakarta: Media Akademi, 2015.
Khasanah, Meli Tri dan Jasiah. “Analisis Kebutuhan Pengembangan Modul Berbasis Merill’s First Principles of Instruction Dalam Mata Pelajaran Al-Quran Hadist.” Qosim 3, no. 1 (2025): 27.
Khifdliyah, Arifadatul dkk. “Komponen Dan Fungsi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Perspektif Kurikulum Merdeka.” Kariman: Jurnal Pendidikan KeIslaman 13, no. 1 (2025).
Lestari, Vina Ayu, and Shobah Shofariyani Iryanti. “Abad 21 : Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran PAI Melalui Literasi Digital.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8, no. 1 (2024): 6155–65.
Mahmudi, M Umar, and Muhammad Rifa’i Subhi. “Strategi Pendidikan Dan Pembelajaran Berbasis Kolaborasi Dalam Pendidikan Agama Islam.” Muaddib : Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 1 (2023): 81.
Mardiani, Desika Putri dkk. Inovasi Model Pembelajaran. Malang: Litnus, 2025.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Remaja Rodaskarya, 2021.
Najaruddin Butar-Butar dkk. “Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Capaian Hasil Belaja.” Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia) 9, no. 2 (2023): 795. https://doi.org/http://jurnal.iicet.org/index.php/jppi/article/view/344.
Nizar, Muhammad Alang Khairun. “Metode Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam.” Community Service Progress 2, no. 2 (2023): 62–68. https://doi.org/10.70021/csp.v2i2.104.
Putri, Rahma Nindi dkk. “Efektivitas Pembelajaran PPKn Berbasis Metode Interaktif Untuk Meningkatkan Kesadaran Politik Siswa Kelas IX Fase F.” Pendas 10, no. 4 (2025): 451.
Rahayu, Akhi Ha Runi Nur, Deni Hardianto, and Bait Syaiful Rijal. “Pengembangan Modul Elektronik Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Dan Kemandirian Belajar Informatika Di SMK Negeri 1 Pajangan.” Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru 10, no. 2 (2025): 1343–49.
Safero, Mohammad Nuranam Samba dkk. “Pengembangan Modul Ajar Berbasis Toleransi Sebagai Nilai Karakter Bangsa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smk Kreatif Wahab Hasbullah.” Al-Furqon 4, no. 1 (2025).
Sahir, Syafrida Hafni. Metodologi Penelitian. Bojonegoro: KBM Indonesia, 2022.
Sihite, Muda S.R dan Sihol M.S. Belajar Dan Pembelajaran. Malang: PT. Literasi Nusantara Abadi Grup, 2024.
Siti Shofiah dkk. Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran. Sumatera Utara: PT. Mifandi Mandiri Digital, 2023.
Soepriyanti, Henny dkk. “Pengembangan Modul Ajar Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) Bagi Guru-Guru SMPN 1 Sukamulia Lombok Timur.” Darmadiksani 5, no. 1 (2025).
Tianda, Nazwa Dewi. “Penerapan Modul Dan Pembelajaran Adaptif Dalam Kurikulum Merdeka : Tantangan Dan Solusi.” Dinamika Pembelajaran 2, no. 2 (2025): 51.
Tutik Khoirunnisa dkk. “Pengembangan Modul Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Media Flipbook Di SMAN 112 Jakarta Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik.” Dharmas Education Journal (DE Journal) 4, no. 1 (2023): 264. https://doi.org/https://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal/article/view/970.
Wardana dan Ahdar D. Belajar Dan Pembelajaran Teori, Desain, Model Pembelajaran Dan Prestasi Belajar. Jakarta: Penerbit CV Kaaffah Learning Center, 2021.
Wawancara dengan Kepala Sekolah SMK Arbai Qohhar.
Wawancara dengan Guru Kelas SMK Arbai Qohhar.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Muhammad Rofiiqul Umam, Hamam Burhanuddin
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
