PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DAN BUDI PEKERTI (BP) DALAM MENANAMKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK SMPN 1 JIWAN MADIUN
DOI:
https://doi.org/10.62509/ji.v5i2.223Keywords:
Inklusi Sosial, Pendidikan Multikultural. Pendidikan Islam.Abstract
Perilaku peserta didik yang belum sepenuhnya mencerminkan nilai-nilai Islam menunjukkan urgensi penguatan pendidikan karakter berbasis ajaran Islam. Dalam hal ini, guru Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam membentuk kedisiplinan dan karakter peserta didik melalui internalisasi nilai-nilai keislaman secara teoritis dan praktis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji (1) peran guru PAI sebagai model dan teladan dalam menanamkan kedisiplinan peserta didik kelas IX di SMP N 1 Jiwan, (2) peran guru PAI sebagai motivator dalam menanamkan kedisiplinan peserta didik kelas IX di SMPN 1 Jiwan, (3) peran guru Pendidikan Agama Islam sebagai pembimbing dalam menanamkan kedisiplinan peserta didik kelas IX di SMPN 1 Jiwan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kedisiplinan siswa yang terlihat dari perilaku menyimpang seperti sering terlambat dan kurang sopan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru PAI, tenaga pendidik, dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru PAI sangat berpengaruh dalam membentuk kedisiplinan siswa. (1) sebagai teladan, guru menunjukkan sikap Islami yang konsisten melalui perilaku jujur, disiplin, dan bertanggung jawab. (2) sebagai motivator, guru memberikan dorongan positif lewat pembelajaran yang menyenangkan, apresiasi, dan umpan balik yang membangun. (3) sebagai pembimbing, guru memberikan arahan dan pendampingan dalam menghadapi masalah disiplin serta membentuk karakter siswa agar siap menghadapi tantangan di dalam dan luar sekolah.
References
Amini, Aisyah, and Humaidah Br Hasibuan. “Peran Guru PAI Dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Melalui Metode Reward and Punishment Di SMA PAB 4 Sampali.” Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 4, no. 03 (2025): 1623–35. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5412.
Darmayanti, Ika, and Maulana Maulana. “The Role of Islamic Religious Education Teachers in Forming Student Character in the Digital Era.” Proceeding International Seminar of Islamic Studies 0, no. 0 (2025): 194–200. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/insis/article/view/23103.
Effendi, Mukhlison, Zamzam Mustofa, and Eko Prastio. “Pengembangan Buku Ajar Moderasi Beragama Berbasis Problem Based Learning Bagi Mahasiswa FTIK IAIN Ponorogo” 5 (2024): 189–214. https://doi.org/10.21154/maalim.v5i2.9839.
Fatkhurrohman Fatkhurrohman, and Astutining Dyah Wulandari. “Peran Guru PAI Dalam Menanamkan Karakter Religius Dan Disiplin Pada Peserta Didik SDN 02 Penanggungan Banjarnegara.” Student Research Journal 2, no. 4 (2024): 105–15. https://doi.org/10.55606/srjyappi.v2i4.1362.
JUBAIDAH. “PERAN GURU DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHAFAL ASMA’UL HUSNA MELALUI METODE DRILL (LATIHAN) PADA SISWA KELAS II MIS TANGGA BARU,” Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, Vol.4, No. (December 2020).
Kurnia, Rifka, and Syaiful Hadi. “Strategi Guru PAI Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Melalui Pembelajaran Berbasis Nilai Di SMK Muhammadiyah 02 Boja” 2, no. April (2025). https://doi.org/10.62387/naafijurnalilmiahmahasiswa.v2i2.151.
Kurniati, Nia. “" MEDIASI-ARBITRASE” UNTUK PENYELESAIAN SENGKETA TANAH.” Sosiohumaniora 18, no. 3 (2016): 197–207.
Makmun, Syukron. “Upaya Peningkatan Kedisiplinan Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Ma’arif 4 Kawedusan Kebumen.” Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam 7, no. 1 (2022): 82–91. https://doi.org/10.33507/ar-rihlah.v7i1.576.
Pramudita, Rizqi Febrian. “Quizizz as Technology to Enhance EFL Students’ Active Participation in the Classroom.” Journal of English in Academic and Professional Communication 9, no. 1 (2023): 11–18. https://doi.org/10.25047/jeapco.v9i1.3755.
Rokayyah, Hoirur, Fakultas Tarbiyah, D A N Ilmu, Program Studi, Pendidikan Guru, and Madrasah Ibtidaiyah. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Sidomukti Mayang Jember,” 2021, 64.
Said, Sitaman. “Peran Tekonologi Sebagai Media Pembelajaran Di Era Abad 21.” Jurnal PenKoMi : Kajian Pendidikan & Ekonomi. 6, no. 2 (2023): 194–202.
Salouw, Joniel Hendrik, Suharno Suharno Suharno, and Rostin Talapessy. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Untuk Mewujudkan Ketahanan Pribadi Siswa Melalui Pembelajaran PPKn (Studi Kasus Di SMA 1 Wonreli Maluku Barat Daya).” Jurnal Ketahanan Nasional 26, no. 3 (2020): 380. https://doi.org/10.22146/jkn.61168.
Sarbini, M. “Strategi Guru Pai Dan Budi Pekerti Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Di Smpit Al-Hidayah Kecamatan Tamansari Kabupaten Bogor Tahun Ajaran 2018/2019.” Jurnal Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 2019, 22–33.
Sugiyono. METODE PENELITIAN KUALITATIF. Bandung: Penerbit ALFABETA, 2018.
Sutrisno, Edy. “Aktualisasi Moderasi Beragama Di Lembaga Pendidikan.” Jurnal Bimas Islam 12, no. 2 (December 27, 2019): 323–48. https://doi.org/10.37302/jbi.v12i2.113.
Sutrisno, Sutrisno, Nurhadi Nurhadi, and M Mansur. “Implementasi Pendidikan Budi Pekerti Pada Siswa.” Jurnal Civic Hukum 1, no. 1 (2016): 38. https://doi.org/10.22219/jch.v1i1.10461.
Tambak, Syahraini, Hamzah Hamzah, Desi Sukenti, and Mashitah Sabdin. “Internalization of Islamic Values in Developing Students’ Actual Morals.” JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) 10, no. 4 (2021): 697–709. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v10i4.30328.
