STRATEGI PENDIDIKAN INTEGRAL BERBASIS SALAFIYAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK SMK MIFTAHUL HUDA PERON LIMBANGAN KENDAL
DOI:
https://doi.org/10.62509/ji.v5i2.216Keywords:
strategi, pendidikan integral, salafiyah, karakter religiusAbstract
Generasi sekarang cenderung mencari informasi agama melalui media sosial dari pada belajar langsung dari guru atau kitab, yang berisiko menyebabkan pemahaman yang dangkal atau menyimpang. Fenomena ini mendorong perlunya pendidikan agama khususnya melalui pendekatan salafiyah yang diterapkan di lembaga seperti SMK Miftahul Huda Peron Limbangan Kendal. Jenis penelitian lapangan ini bersifat kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, data yang telah di dapat kemudian dianalisis melalui analisis data dengan tiga tahapan yaitu reduksi, penyajian data dan verifikasi atau kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Implementasi strategi pendidikan integral berbasis salafiyah di SMK Miftahul Huda Peron Limbangan Kendal dilakukan dengan mengintegrasikan pendidikan agama dan umum untuk membentuk karakter religius peserta didik, melalui pengajaran kitab kuning, ibadah rutin, dan kolaborasi dengan pesantren, peserta didik diajarkan nilai-nilai akhlak mulia, disiplin, dan tanggung jawab. 2) Implikasi strategi pendidikan integral berbasis salafiyah di SMK Miftahul Huda Peron Limbangan Kendal terbukti efektif dalam membentuk karakter religius peserta didik dengan mengintegrasikan pendidikan agama dan umum, pembiasaan ibadah, pengajaran kitab kuning, dan nilai-nilai keislaman, peserta didik menunjukkan peningkatan kedisiplinan, kepedulian sosial, dan akhlak mulia
References
Ahmad Fauzi. “Model Manajemen Islamic Boarding School Dalam Meningkatkan Sikap Religius Siswa Di SMA Al Wafi Depok.” Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu 3, no. 1 SE-Articles (January 2025): 227–35. https://doi.org/10.59435/gjmi.v3i1.1223.
Alawi, Burhanuddin. “Dampak Pembelajaran Kitab Kuning Terhadap Religiusitas Dan Sikap Jujur Siswa MA Midanutta’lim Jombang.” Arsy 7 (August 2023): 1–17. https://doi.org/10.32492/arsy.v7i2.7201.
Anggraenie, Berlina Titania, Diana Hanafiah, and Yustrisya Ni’mahtus Sa’diah. “Pengaruh Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Di Era Revolusi Industri 4.0.” Proceedings 1, no. 1 (2022): 42–49.
Camila Fatah Suroyyah, Nehru Millat Ahmad. “STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES SEBAGAI UPAYA PEMECAHAN MASALAH BELAJAR.” Istifkar: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (2022): 108–28. https://doi.org/https://doi.org/10.62509/ji.v2i2.67.
Daradjat, Zakiah. Metode Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2020.
Fatah, Nanang. Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: P.T. Remaja Rosdakarya, 2019.
Hidayat, Rizki, Muhammad Luthfie, and Bu Agustini. “PEMBELAJARAN PESAN KITAB KUNING MELALUI METODE SOROGAN PADA SANTRI DI PONDOKPESANTREN DAARUS SHOFWAH.” JURNAL KOMUNIKATIO 6 (April 2020). https://doi.org/10.30997/jk.v6i1.2136.
Jalaluddin. Psikologi Agama. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2021.
Muhaimin. Rekonstruksi Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2019.
Nafiati, Dewi. “Revisi Taksonomi Bloom: Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik.” Humanika 21 (December 2021): 151–72. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.29252.
Nawawi, Hadari, and Martini Hadari. Instrumen Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gajah Mada University Press, 2018.
Nuraini, Indah, and Baqi Aziz. “Implementasi Pendidikan Integral Di Sekolah Menengah Agama Ibrah Permatang Pauh Penang Malaysia.” MOMENTUM : Jurnal Sosial Dan Keagamaan 13 (May 2024): 30–43. https://doi.org/10.58472/momentum.v13i1.85.
Nuryana, Zalik. “PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” Tamaddun 19, no. 1 SE-Articles (March 2019): 75–86. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v19i1.818.
Qomar, Mujamil. Pesantren Dari Tranformasi, Metodologi Menuju Demokrasi Institusi. Bandung: Erlangga, 2018.
Ramadhan, Irsyad Zafir, and Ali As’ad. “Penerapan Pembelajaran Program Kitab Kuning Untuk Menguatkan Karakter Religius Peserta Didik Di MA Hasyim Asy’ari Bangsri Jepara: Implementation of the Yellow Book Learning Program to Strengthen the Religious Character of Students at MA Hasyim Asy’ari Ban.” TA’LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam 13, no. 2 SE-Articles (2024): 180–90. https://doi.org/10.32478/edyjsw48.
Saifuddin. “Model Integrasi Sistem Pendidikan Dayahsalafiyah.” FITRAH 4, no. 2 (2022). https://doi.org/https://doi.org/10.22373/fitrah.v4i2.2178.
Stiggins, R. Student-Involved Classroom Assessment. Pearson, 2020.
Sugiyono. Memahami Penelitian Kualitatif: Dilengkapi Dengan Contoh Proposal Dan Laporan Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2020.
Sumiarti, Sumiarti. “Pengembangan Karakter Berbasis Nilai Religius Di SMK Teknologi Komputer MBM Rawalo Banyumas.” INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan 23 (December 2018): 19–40. https://doi.org/10.24090/insania.v23i1.2004.
Wahidiyah, and Sri Fatmawati. “Integrating Religious Values: PAI Teacher Strategy To Improve Student Discipline.” Proceeding of 2nd International Conference on Education, Society, and Humanity 02, no. 01 (2024): 1190–97.
Wartini, Wartini, M Nasor, and Rina Setyaningsih. “PERANAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI MTS NEGRI 01 TULANG BAWANG KECAMATAN MENGGALA KABUPATEN TULANG BAWANG TAHUN PELAJARAN 2022/2023.” UNISAN JURNAL 2, no. 4 SE-Articles (April 2023): 592–608.
Wawancara, Qifia Tabiati kepala sekolah SMK Miftahul Huda Peron Limbangan Kendal, 2 April 2025.
Wawancara, Fina Musfiroh, guru SMK Miftahul Huda Peron Limbangan Kendal 5 Mei 2025.
